L’opération "Reporters scientifiques en herbe" donne l’opportunité à des trinômes d’élèves d’interagir avec des scientifiques de différentes établissements et structures de la Nouvelle-Calédonie.

Nous vous informons du lancement de la session 2024 de cette opération.

Le principe, reste le même :

 Donner l’opportunité à des petits groupes d’élèves (collégiens ou lycéens) constitués d’équipes mixtes (au moins 1 garçon ou une fille), de jouer le rôle de médiateurs scientifiques sur un sujet scientifique : microbiome, biologie marine, changements climatiques, automatique, Biologie des micro-organismes, géochimie, bio-informatique, astrophysique…
 Chaque groupe d’élèves travaille (en autonomie) sur une thématique proposée par un scientifique du territoire, sur une période allant d’avril à octobre 2024.
La production attendue est une vidéo d’une durée max de 2,30 minutes (génériques compris).
 Afin de permettre la réalisation de son reportage scientifique, chaque groupe d’élèves bénéficie de visioconférences et/ou de rencontres avec le scientifique avec lequel il interagit. Le calendrier de travail est fixé par le scientifique en fonction de ses contraintes professionnelles.
 La participation simultanée au concours CGénial collège et lycée.

https://dacst.ac-noumea.nc/spip.php?article105

Si vous souhaitez faire participer vos élèves à cette opération, nous vous demandons de bien vouloir nous communiquer votre souhait au plus tard pour le 31 mars 2024 en cliquant sur le lien ci dessous :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflPmIYZZ5GHpcC-j_bTDIyeogAzMgmZrfWl_zaaEglw_3JYQ/viewform?usp=sf_link

En vous remerciant par avance pour l’intérêt porté à cette opération de promotion des sciences.

Nous restons à votre disposition pour toutes informations complémentaires.

Bien cordialement l’équipe académique

Référent pour la DACST : CHATEL NLOM Julie

— 

Pour en savoir plus sur l’opération, téléchargez le cahier des charges en bas de page.
Pour en savoir plus sur les concours CGénial : site web de la DACST
https://dacst.ac-noumea.nc/spip.php?article105